Ещё одна хорошая обзорная книга по методам поддержки понимания речи аутичных детей. Аутичному человеку трудно опираться на речь, не хватает внимания, концентрации, скорости, слишком много отвлекающих моментов. Большая часть книги посвящена анализу этих трудностей и способам их преодоления методами визуальной … Читать далее
Большое количество детских проблем решается именно в игре. Причем, если с обучением конкретным навыкам все более-менее описано, то «куда играть» родителям, как правило, непонятно. И тут поможет книга «Игровая педагогика: таблица развития, подбор и описание игр». Там изложено всё — … Читать далее
Когда мы занимаемся с аутичными детьми очень важно понимать, что их восприятие мира может сильно отличаться от нашего. Такой ребёнок может видеть всё не так, как мы, или вообще воспринимать только яркие фрагменты (например, во всей ванной комнате видеть только … Читать далее
Прослушала вебинар «Минимальные нарушения слуха у детей с речевыми нарушениями дефектолога Е.Л. Черкасовой. Было сказано много полезного о клинике и обследованиях нарушений слуха, в том числе тех, которые логопед, или дефектолог может провести прямо в ходе обследования речи. Но здесь … Читать далее
Мария, подскажите, что мне делать с сыном (5 лет, задержка развития), он страшно невнимателен, жалуются все педагоги. Требуют развивать ребёнку внимание, но как? Когда на ребенка жалуются, что он на занятии невнимателен, это может значить очень многое. Для начала, проанализируйте … Читать далее
Мария, у меня сын (ДЦП, 6 лет), совершенно не хочет заниматься, выдерживает со скрипом 30-35 минут занятия с дефектологом, и убегает. Не понимаю, откуда такая лень, не знаю, что делать, помогите! Надежда Надежда, для того, чтобы ребёнок хорошо занимался, надо, … Читать далее
Эта галерея содержит 9 фотографий.
С семинара «Групповые занятия с детьми, имеющими тяжёлые и множественные нарушения развития». Полезной информации было море, но особенно порадовали используемые коллегами элементы альтернативной коммуникации. Вот такие расписания: Коммуникативная книга: Объёмные таблички на уровне глаз … Читать далее
Расписание для ребёнка — старый, проверенный метод, я его помню еще из TEACH программы, предшественницы ABA-терапии. Расписание применяют потому, что: это делает жизнь более понятной и предсказуемой для ребёнка, соответственно, поведенческих проблем становится меньше; даже шагая только на один шаг … Читать далее
Если ребенок не говорит, это не значит, что он не может общаться! Про альтернативную коммуникацию я подробно писала здесь. Если вам пока сложно взяться за систематическое освоение АК, можно начать с введения её элементов в урок. Например, расписание урока. Оно … Читать далее
