Выкладываю давно обещанные варианты адаптации ложки для тех, кому сложно есть обычной. Ложка с утолщённой ручкой – для тех, кому трудно обхватить рукой тонкий черенок. Ручка должна быть шершавой, чтобы не выскальзывала из руки. Такие ложки можно найти в специализированных … Читать далее →
Если обыкновенную ложку (вилку, карандаш и т. п.) удержать в руке не получается, это не значит, что ребёнок не должен есть, пить, или рисовать сам. Просто нужно подумать, какой формы ручку он сможет удержать в руке (если никакую не удержит, … Читать далее →
Когда человек не может что-то сделать самостоятельно, у него, как правило, два выхода: приспособиться, или всю жизнь зависеть от чьей-то помощи. Есть ещё третий вариант – вообще не делать: не можешь из дома выйти – не выходи, не можешь войти … Читать далее →
Для меня учебный год уже начался – три дня подряд слушала лекции Кристины Йенни, эрготерапевта из Швейцарии. Она много рассказывала про обучение питью по-эрготерапевтически. Для многих детей пить самостоятельно, и даже просто пить, не давясь – целая проблема, поэтому самое … Читать далее →
Самостоятельно застёгиваться – очень важное умение, особенно зимой, когда застёгиваться приходится много. 🙂 Давайте учиться! Проще всего застёгивать крупную неразъёмную молнию спереди, причём, чем крупнее бегунок и короче молния, тем проще ребёнку. Если бегунок ухватить трудно, его можно укрупнить: привязать … Читать далее →
Довольно часто бывает, что ребёнок отказывается есть сам. И ложка не нравится, и с мамой удобнее, да и как-то проголодаться не успевает… Вот что здесь поможет: Нужно проголодаться. Если есть не очень-то и хочется, то зачем что-то делать? В большой … Читать далее →
Начинаем с крупных пуговиц, свободно проходящих в петлю. Проще застёгивать пуговицы «на ножке». С непривычки это целый процесс, поэтому будет лучше, если Вы разобьёте его на операции: Раскрыть петлю; просунуть пуговицу в петлю; взять пуговицу большим и указательным пальцами и … Читать далее →