Наткнулась на очень интересный вебинар тифлопедагога Веры Закировны Денискиной «Как видят дети при разных болезнях и о том, как это надо учитывать при обучении». Вебинар ценен не только тем, что за час знакомит со всеми вариантами нарушения зрения — вещь … Читать далее →
Сегодня умер Жан Ванье. Человек, показавший всему миру, что умственно отсталые люди – во-первых, и в главных – люди, а общение с ними может быть не работой, а праздником. Или праздникоработой, если уж совсем честно. Бывший моряк, философ, создатель общин … Читать далее →
Тем, кто сомневается в необходимости бадминтона в квартире, советую почитать про пирог физической активности. Бадминтон хорош тем, что в него можно играть и стоя, и сидя, и прыгая; т.е. для каждого ребёнка можно подобрать уровень задач, исходя из его двигательных … Читать далее →
На этот раз, музыкальной терапии. Мои флейты настолько крепко пропи- сались у меня на уроках, что я побежала выяснять, как их еще можно применить. За целый вечер разговоров о музыкотерапии я выяснила, что: 1. Музыка, даже если её просто слушать, … Читать далее →
Что-то не заладилось с февралем — ученики засыпают прямо на уроке. Иногда вижу даже прикорнувшую рядом маму, и только профессиональная гордость не позволяет мне присоединиться! 🙂 Уставший ученик не обязательно становится вялым и пытается прилечь. Истощение может выглядеть очень по-разному, … Читать далее →
10 декабря на ВДНХ в лектории павильона «Рабочий и колхозница» состоится открытое интервью с Ирис Юхансен — шведской писательницей, психологом, специалистом по работе с аутистами, но, главное, Ирис — одна из немногих, кто может рассказать об аутизме «изнутри», исходя из … Читать далее →
Эта книга о тех самых детях, которых раньше считали необучаемыми, но теперь-то мы знаем, что это не так! Она о том, как спокойно, шаг за шагом, осваивать еду, одевание, умывание, так, чтобы ребёнок был настолько самостоятелен в этих делах, насколько … Читать далее →