Если ваш ребёнок плохо читает, считает, пишет, а рядом нет ни одного логопеда, или дефектолога, добро пожаловать! Занятия в скайпе требуют от ребёнка сосредоточенности и самостоятельности, поэтому больше подходят для школьных наук: в скайпе я учу читать, писать, считать, помогаю … Читать далее →
Попробуйте чудесный инструмент для обучения — палочки Кюизенера. Это счётные палочко-кубики, где единица — кубик со стороной 1 см, двойка — параллелограмм размером с две единички, тройка — три единички и т.д. Счёт с такой зрительной подсказкой — отличный промежуточный … Читать далее →
Чем именно полезны детские карточные игры, я уже писала. Теперь подробнее про «девятку», очень полезная для освоения числового ряда игра. Для начала нужно вынуть из колоды все картинки (они не понадобятся совсем) и карты меньше шестёрки (их вернёте в колоду … Читать далее →
Ходьба сама по себе — очень полезное упражнение. Для большей полезности, ходить можно: Под стихи. Об этом я уже писала здесь. Под счёт. Под шаги хорошо учить пересчёту до 10, если проговаривать ряд до 10 так, чтобы каждому шагу соответствовало … Читать далее →
Попробуйте идти от числового ряда. Для начала, его надо хорошенько запомнить, и здесь помогут такие упражнения: — Счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. — Счёт внутри десятка — от 2 до 9, от 3 до 8 … Читать далее →
Таблица сложения — большое подспорье для освоения первого десятка детям с хорошей зрительной памятью. Если вашему ребёнку для того, чтобы запомнить пример, нужно его несколько раз увидеть, этот метод для вас. Делать их можно по-разному. Во-первых, традиционные «домики», все их … Читать далее →
Счёт — очень сложная операция. Мы, взрослые, так давно считаем, что забыли, как сложно было начинать. Просто, чтобы было понятнее: при устном счёте вам нужно представить себе каждый компонент примера, да еще и сложить их, или вычесть. Поэтому очень важно, … Читать далее →
Как правило, это значит, что число для него никак не связано с количеством, т.е. он не может, как обычный, обученный началам математики ребёнок, называя число, примерно представлять себе сколько это и навскидку отвечать на вопросы, что больше, 3, или 5. … Читать далее →
Если у него не получается писать с начала строки, читать слева-направо, а не наоборот, записывать данные в столбик, или таблицу, писать заголовок в центре строки, если он давно уже год умеет писать, но по-прежнему путает, где какой хвостик у буквы, поиграйте … Читать далее →