Архив метки: внимание

Интерактивная география — полный восторг!

Помните, детские экскурсии по музеям: шнуры, тщательно огораживающие всё что можно, и  каждые 3 минуты окрик: «Руки! Ничего не трогать! Уберите детей!» То есть, большинству особых детей в музеи хода не было… А сейчас, в эпоху интерактивных выставок, когда всё … Читать далее

Рубрика: Просто жизнь | Метки: | Добавить комментарий

Играем по правилам?

Когда человеку интересно, ему легче смириться с ограничениями, поэтому мы часто используем игры с правилами для того, чтобы ребёнок научился сдерживать свои порывы, ждать и удерживать программу. Опыт «жизни по правилам» — чего не сделаешь ради участия! – очень поможет … Читать далее

Рубрика: Мышление, Поведение | Метки: , | Добавить комментарий

Лестница навыков, или Не тяните за уши ребёнка

Если вы задаетесь вопросами, с какого  момента засаживать детей за вкладыши и пирамидки, потому что все вокруг считают, что эти занятия его сильно разовьют, эта статья – для вас. Дело в том, что действовать предметами ребёнок учится очень постепенно, и … Читать далее

Рубрика: Движение, Мышление | Метки: , , , | Добавить комментарий

Сядьте в позу

Детей с двигательными нарушениями очень важно правильно посадить, поставить, или положить. Иначе им сложно действовать: не видно, что они делают, им трудно использовать руки, а иногда и просто сосредоточиться. Тем, кто мне не верит, предлагаю встать на одну ногу, закрыть … Читать далее

Рубрика: Движение, Пригодится | Метки: , | Добавить комментарий

Как мы учили цвета и формы

В эти выходные у меня была довольно сложная задача: нужно было вспомнить цвета и формы с ребёнком, который про них уже слышать не хочет. При виде пирамидок и вкладышей он быстро прячется под диван, а от вопросов «какого цвета» тут … Читать далее

Рубрика: Мышление, Просто жизнь | Метки: , , | Добавить комментарий

Что такое правильное занятие

Занятие – неважно, индивидуальное оно или групповое – очень многоуровневый процесс. Ребёнок не просто осваивает чтение или рисование – он учится взаимодействовать, с педагогом, или с педагогом и другими детьми и жить по чужим правилам. И это не менее важно, … Читать далее

Рубрика: Поведение, Просто жизнь | Метки: , | Добавить комментарий

Слова, слова, слова… Увеличиваем словарный запас

Количество слов, которыми пользуется ребёнок – очень важный фактор. Словарь бывает активный – это те слова, которые ребёнок говорит, и пассивный – это те слова, которые ребёнок понимает. И тех и других должно всё время становиться больше, потому что каждое … Читать далее

Рубрика: Речь | Метки: , | Добавить комментарий

Внимание, открываю новую рубрику Вопрос-ответ!

Не знаете, как заниматься с ребёнком? Хотите задать вопрос? Пишите, на самые интересные вопросы отвечу прямо на сайте! Здравствуйте. Моя доня в аутичном спектре, ОНР 3 уровня, УО нет, ЗПР есть. Нам 5 с половиной лет. Подскажите способы сосредоточения внимания, … Читать далее

Рубрика: Вопрос-ответ | Метки: , | Добавить комментарий