Кто я :)

Здравствуйте! Меня зовут Мария Кузьменко, я уже 20 лет как дефектолог, и очень люблю свою работу. По-моему, это самое интересное на свете дело – вникать, что именно мешает развиваться ребёнку, придумывать, как это обойти, и вместе радоваться каждому новому умению.

Я создаю этот сайт для того, чтобы нескучным и человеческим языком объяснять родителям, чем и как можно позаниматься с особым ребёнком.

Страница обновляется регулярно, буду рада видеть вас на моём сайте! 🙂 

Рубрика: Просто жизнь | Комментарии к записи Кто я :) отключены

Как мы слушали музыку

Когда я была маленькой, у меня была тётушка-меломанка, которая регулярно водила меня на концерты классической музыки — серьёзные, двухчасовые, почему-то, в основном это были симфонические оркестры и хоры. Первые 5 минут я честно слушала, потом начинала придумывать себе альтернативные занятия — лучше всего помогал пересчёт лысин… После этих походов я 10 лет не переступала порога консерватории, а вокал ненавижу до сих пор.IMG_20170621_175112

Теперь меломанка — это я, и дети мои как раз доросли до концертов. Только их совсем другие вещи интересуют — робототехника, например. Поэтому, я долго искала, что бы такое им в первый раз послушать понятного и тут, ура —  «Картинки с выставки» Мусоргского в Библиотеке иностранной литературы — очень яркое и чётко структурированное произведение, причём каждая часть в программке подписана, т.е. легко проследить. А если не понравится — терпеть недолго, каких-то 40 минут…

И вдруг оказалось, мои технически подкованные дети умеют слушать. А, когда я спросила, было ли интересно, сказали, что это не то слово, а какое — они не знают, но им понравилось. И они ещё со мной готовы куда-то сходить.

Покупаю абонемент в Консерваторию 🙂

Рубрика: Просто жизнь | Метки: | Добавить комментарий

Если у вас есть зонтик…

Не спешите убирать его подальше от детей — это совершенно завораживающий предмет, с которым возможно множество игр!

Например, если накрыть ребёнка зонтиком и брызгать сверху водой, он не только начнёт прислушиваться, но, возможно, наконец запомнит, что такое дождь.

Зонтиком можно играть, как парашютом, создавая у ребёнка ощущение ветра в лицо, или раскручивать под стихи (если у ребёнка есть эпиактивность, оба упражнения применяйте осторожно, они могут простимулировать приступы).

А сегодня мы с Ваней говорили «ААА(ткрой)», чтобы зонтик открылся.

Стихи для для игр с зонтом:

Дождик песенку поёт:2017-06-17_21-33-31

Кап-кап!

Только кто его поймёт?

Кап-кап!

Не поймём ни я, ни ты,

Кап-кап!

Но зато поймут цветы.

Кап-кап!057

Лучше всех поймёт зерно,

Кап-кап!

Прорастать начнёт оно.

Кап-кап!

 

Дождик-дождик, кап да кап,

Мокрые дорожки!

Нам нельзя идти гулять —

Мы промочим ножки!

Рубрика: Восприятие, Игра, Речь | Метки: , | Добавить комментарий

Тренажер для проталкивания своими руками

Когда малыш собирает сортер, он одновременно делает два дела: соотносит формы и проталкивает фигурки в окошко, подстраивая положение фигурки под отверстие. 570И часто бывает, что первая задача уже освоена, а со второй — большие проблемы.

Конечно, можно действовать рука в руку, но гораздо эффективнее будет сделать вот такой тренажер для проталкивания (идею я когда-то подсмотрела в Сергиев-Посадском интернате для слепых детей).

Делается он минут за 10 — нужно взять плотную коробку и несколько кубиков (обычно, это самая трудоемкая часть процесса 🙂 ), обвести кубик по контуру и вырезать получившийся квадрат ножом для разрезания бумаги.

Когда ребёнок освоится с запихиванием кубика, можно приготовить несколько одинаковых мячиков (подойдут самые крупные прыгуны 5-6 см) и прорезать вторую дырку — круглую.

Рубрика: Восприятие, Движение, Пригодится, Своими руками | Метки: , , | Добавить комментарий

Поздравляю, лето всё-таки началось!!!

Памятка для уезжающих на дачу.

Минимум физической активности необходимый для хорошего самочувствия  любому ребёнку (взрослых это тоже касается!), это:

—  2,5 часа в неделю нетяжелой физической нагрузки (например, ходьба, не самые подвижные игры или помощь по дому), причём каждая тренировка должна Photo-0014продолжаться не меньше 10 минут;

— от 40 минут до 5 часов в неделю тренировки выносливости – подвижные игры, бег, плавание, лыжи;

— от 20 минут до 3 часов в неделю тренировки равновесия — например, аэробика, танцы, игры с мячом.

Подробнее — здесь.

Для того, чтобы ребёнок за лето не забыл всё, чему год учился, нужно заниматься с ним хотя бы два раза в неделю по полчаса, причём, не обучать, а играть — собирать конструктор, играть в игры с правилами, мастерить, читать…Photo-0182 (2)

Про игры с правилами смотрите здесь, здесь и здесь.

Про конструкторы своими руками: здесь и тут.

Про рисование заходите посмотреть сюдасюда и сюда.

И не забудьте про «секретики«!

Весёлых экспериментов всем!

Рубрика: Движение, Игра, Пригодится, Своими руками | Метки: , , , , | Добавить комментарий

Как научить рисовать?

> Мария, здравствуйте! У дочки ЗПРР, она совсем не умеет рисовать

Жуки на дереве

Жуки на дереве

> что-то конкретное (ни кружок, ни соединить дорожкой домики), только
> каракули, в разукрашках контуров не соблюдает, а только зарисовывает
> клюв, или нос очень размашисто. Как ей помочь научиться рисовать,
> допустим солнышко? Ребенку 4,5 года.

Тамара, здравствуйте!

Во-первых, попробуйте расспросить дочку, что это у неё нарисовано. Дети часто, рисуя каракули, имеют в виду что-то конкретное, иногда достаточно пары деталей, дорисованных взрослой рукой, чтобы получилась понятная картинка.

Во-вторых, попробуйте самые простые сюжеты: дорисовать иголки ёжику, лучи солнышку, дождь (тучу сверху и лужу снизу рисуете Вы), усы котёнку.

В третьих, выберите 2-3 очень важных девочке сюжета (мама, машина, праздничный торт, любимая кошка, и т.д) и рисуйте их вместе, проговаривая, что вот лицо, давай нарисуем глаза, а теперь нос. Многие дети в такой игре рисуют сначала отдельные элементы, постепенно переходя к картине целиком. Главное, не придираться к качеству — первые 300 рисунков больше всего напоминают всё те же каляки-маляки. 🙂

А про то, как учить раскрашивать, напишу в следующей статье.

Рубрика: Вопрос-ответ | Метки: , | Комментарии (2)

Игровой массаж

Рубрика: Видео, Восприятие, Игра | Метки: , | Добавить комментарий

Вы уже пробовали рисовать свечкой?

Попробуйте, это несложная, но очень полезная игра — сначала нужно что-то простое нарисовать свечкой на листе, а потом сверху закрасить лист акварелью, глядя как проступают белые линии, нарисованные свечкой.

это извержение вулкана

это извержение вулкана

Это задание очень удобно тем, что можно, во-первых, варьировать степень сложности: от простого закрашивания губкой листа, на котором педагог заранее что-то нарисовал, до сложно спланированного сюжета, в рамках которого разные части картины красятся разными цветами.

Во-вторых, такие рисунки при любом уровне исполнения получаются интересными, особенно если взрослый добавит оттенков акварели.

 

это ракета в космосе, а вокруг - звёзды и кометы

это ракета в космосе, а вокруг — звёзды и кометы

Рубрика: Игра, Своими руками | Метки: , | Добавить комментарий

Играем пальчиками просто

Эта галерея содержит 9 фотографий.

Пальчиковая гимнастика — очень сложная для большинства моих учеников вещь. Поэтому, я собрала несколько простых упражнений для начинающих. Упражнения лучше группировать блоками — сначала силовые, потом — требующие более сложной координации, а под конец — динамические (такие, где нужно не … Читать далее

Другие галереи | Добавить комментарий

Если ребёнок читает одно слово за десять минут…

Все буквы выучены, слоги складываются, да и слова прочитываются, но мееедленно! И на 5-6 строчке малыш устаёт так, что урок приходится заканчивать. Знакомо?

Этот этап проходит каждый ребёнок. и ничего страшного в нём нет, пр1000948377осто навык чтения должен автоматизироваться. Кому-то достаточно прочитать один учебник после букваря, кому-то понадобится пять, или шесть, но постепенно все начинают читать быстрее и увереннее.

Вот несколько удачных учебников чтения после букваря:

  1. Наталья Дурова «Читаем сами» (для начинающих);
  2. Наталья Павлова «Читаем после азбуки с крупными буквами» (посложнее);
  3. и наконец, для суперчтецов 🙂 Татьяна Ткаченко «Читаем после букваря».

Успехов юным читателям!

Рубрика: Мышление | Метки: , | 1 комментарий