Кто я :)

Здравствуйте! Меня зовут Мария Кузьменко, я уже 20 лет как дефектолог, и очень люблю свою работу. По-моему, это самое интересное на свете дело – вникать, что именно мешает развиваться ребёнку, придумывать, как это обойти, и вместе радоваться каждому новому умению.

Я создаю этот сайт для того, чтобы нескучным и человеческим языком объяснять родителям, чем и как можно позаниматься с особым ребёнком.

Страница обновляется регулярно, буду рада видеть вас на моём сайте! 🙂 

Рубрика: Просто жизнь | Комментарии к записи Кто я :) отключены

Конфеты тоже учат

WhatsApp Image 2017-12-04 at 12.31.21Недавно обнаружила, что драже  M&M — отличное пособие! Оказывается, с его помощью можно:

  1. Запоминать цвета. Ради конфеты многие готовы на подвиг — и найти нужный цвет, и назвать, и найти такой же…
  2. Развивать пинцетный захват (об этом я подробно пишу здесь) — это та самая мелкая еда, которую надо сначала аккуратно захватить, а потом смочь переложить из руки в рот.
  3. Развивать стереогноз (умение различать предметы на ощупь и находить нужный) — крупные конфеты очень удобно закапывать в муку, или манку.
  4. Повторять счёт — главное, не объесться!
  5. И просто использовать как поощрение для тех заданий, вопросов и упражнений, которые совсем ребёнка не вдохновляют.
Рубрика: Восприятие, Мышление | Метки: , , | Добавить комментарий

В Москву приезжает Ирис Юхансен

img835_1310 декабря на ВДНХ в лектории павильона «Рабочий и колхозница» состоится открытое интервью с Ирис Юхансен — шведской писательницей, психологом, специалистом по работе с аутистами, но, главное, Ирис — одна из немногих, кто может рассказать об аутизме «изнутри», исходя из собственного опыта. Ирис родилась аутичной, но, как она сама говорит, в 12 лет приняла решение выйти к людям. Выучилась, стала психологом, написала книгу «Особое детство».

Я общалась с ней, когда в 90-е она приезжала читать лекции в Центре лечебной педагогики, водила её по Москве. Было трудно поверить, что то, что она рассказывает о своем детстве, происходило именно с ней — не складывались вместе образ аутичной девочки и обычной взрослой шведки, свободно говорящей по-английски. Ирис очень стоит послушать и родителям аутичных детей, и специалистам, работающим с аутистами.

Встреча бесплатна, но нужно предварительно зарегистрироваться здесь. Организатор лекции — фонд «Жизненный путь«.

Рубрика: Моим подписчикам, Пригодится, Просто жизнь | Добавить комментарий

Упражнения для пинцетного захвата

  • Прилипалы (да-да, те самые, по акции «Дикси» :), кроме них существуют ещё конструкторы из присосок).
  • Прищепки — цеплять на одежду (только будьте осторожны, не прищемите ребёнка!
  • Мелкая еда — виноград, изюм, мелкие крекеры, сухие завтраки — выбирайте то, что любит ваш ребёнок!2014-12-11 12-40-36
  • Счётные палочки — их очень интересно втыкать в пластилин, снег или инетический песок, можно создавать целые конструкции. А если взять не палочки, а спички, их можно потом ещё и поджечь.разные сухие макароны, особенно разноцветные (можно купить, а можно самим покрасить, здесь подойдёт даже акварель), многим нравится выкладывать ей узоры. А если их покрасить, можно нанизать бусы.
  • Солёное тесто и пластилин.
  • Крупные винтики и гайки… завораживающий, но очень трудоемкий процесс завинчивания.
Рубрика: Движение, Своими руками | Добавить комментарий

Про Машу и чемодан

WhatsApp Image 2017-11-08 at 20.22.26Когда мне нужно научить ребёнка хватать, противопоставив большой палец, я стараюсь максимально использовать силовые упражнения — подтягивания, гантели…

Ещё очень помогает перетягивание толстого каната. Вместо каната можно взять мамин пояс от махрового халата, папин галстук, старую гимнастическую скакалку, — любую верёвку толщиной не меньше 1,5-2 см.

Проблема в том, что перетягивание каната требует двух взрослых — один помогает ребёнку, второй — «противник». И я решила привязать к тяжёлому предмету (например, пакету с парой бутылок воды) толстую веревку и подтаскивать его за верёвку через всю комнату.

Когда у Машиной мамы не нашлось дома ничего тяжелого, я растерялась, но тут мы увидели чемодан… И оказалось, что это идеальный объект для таскания через комнату — большой, тяжёлый, причём, всегда можно добавить веса, что-то в него положив. Можно добавить сюжет, назначив чемодан автобусом, и посадив в него зверей. И это очень зрелищно — дети пищат от восторга, когда чемодан мееееедленно едет через всю комнату 🙂

Рубрика: Движение, Своими руками | Метки: , | Добавить комментарий

Такие разные захваты

Плохая новость: формировать пинцетный захват — совсем не всегда полезно!
Хорошая новость: формировать захваты — полезно, просто нужно сначала понять, на каком этапе находится ваш ребёнок…

Когда он только начинает хватать, важно, чтобы рука раскрывалась навстречу предмету и старалась принять форму, нужную для его захвата. Если этого не происходит, полезно поиграть в крупы (не 186перекладывать по фасолинке, а рыться руками и пересыпать горстями), поиграть в крупные тяжелые предметы — деревянные кубики, гальку.

Потом постепенно противопоставляется большой палец, и это сразу увеличивает возможности хватания! Здесь поможет висение на турнике, и игры с любыми предметами, которые надо держать так, как девочка держит мелок на фото.

И только когда все варианты хватания полной рукой освоены (их очень много, так что не торопитесь!), когда малыш может удобно схватить любой крупный предмет, можно переходить к мелким захватам, самые известные — пинцетный и щепотью. И здесь тоже советую начинать не с фасолинок, а с чего-то более крупного — крупных пуговиц, бусин, виноградин, попкорна…

Рубрика: Движение | Метки: | Добавить комментарий

Про Дениску и осень

У меня есть чудесный ученик Дениска, который очень не любит использовать руки. Учёбу он тоже не жалует, вот пообниматься и песенки попеть, это да 🙂
Поэтому, как только наступила осень, мы стали запасать кленовые лист2017-10-18_19-14-14ья. Потому что ими можно:
— Шуршать (полежав пару дней, листья начинают замечательно шуршать и пахнуть!).
— Устраивать листопад (особенно красиво получается, если разбрасывать листья, стоя повыше — на стуле, или на диване).
— Делать осеннюю сенсорную коробку (это просто большая коробка, в которой перемешаны листья, каштаны, жёлуди, кленовые самолетики, веточки лиственницы и тд).
— Играть в листопад (подсмотрено в ЦЛП) — сухие листья подбрасывают на платке под стишок:»Листопад, листопад, листья жёлтые ЛЕТЯТ!», а на последнем слове высыпают листья на детей.
А потом я принесла на урок мешок каштанов. И оказалось, что та самая левая рука, которую он носит, прижав к груди, и быстро отдёргивает при любой попытке что-то в неё положить, может закапываться в каштаны. А после игры в каштаны Дениска соглашается использовать обе руки и даже есть ложкой.
А однажды  мы с Дениской надели тёплую куртку-шапку-шарф, открыли окошко и ловили руками дождь.
А потом, чтобы освоить пинцетный захват, отщипывали от грозди по виноградинке. Оказалось, отщипнуть это только полдела, потом же ещё надо её в рот запихнуть, так, чтобы обратно в кулак не провалилась!
Теперь жду зимы — со снегом и льдом столько интересного можно сделать…

Рубрика: Восприятие, Движение, Мышление | Метки: , , , | Добавить комментарий

Развивающий уход за детьми с тяжёлыми и множественными нарушениями развития

002Эта книга о тех самых детях, которых раньше считали необучаемыми, но теперь-то мы знаем, что это не так!
Она о том, как спокойно, шаг за шагом, осваивать еду, одевание, умывание, так, чтобы ребёнок был настолько самостоятелен в этих делах, насколько ему это доступно.
О том, как помочь ему понимать, что происходит сейчас, и что случится потом, и как сигнализировать о своих желаниях.
О том, как создать малоподвижному поневоле ребёнку необходимую физическую нагрузку, как не дать сформироваться вторичным осложнениям, как перемещать ребёнка, не пугая, не напрягая и не срывая себе спину…
Ну и конечно, о том, как и чему учить.
Полезная книга, рекомендую!
Скачать её можно здесь.

Рубрика: Моим подписчикам, Просто жизнь, Самообслуживание | Метки: , , , | Добавить комментарий

Где найти волшебную кнопочку?

Мария, как мне сделать так, чтобы ребёнок хотел учиться? Он ничего не хочет делать, стоит подойти с развивающей игрушкой, или книжкой, сразу кричит.
Оксана, г. Москва

Оксана, у каждого ребёнка обязательно есть «волшебная кнопочка» — тема, или занятие, которые его очень интересуют, ради которых он готов на подвиг. 2017-06-17_21-33-31И наше дело — эту тему найти. Попробуйте вспомнить про вашего ребёнка:

  1. Может быть, есть какой-то мультфильм, который он уже месяц пересматривает снова и снова, или какая-то книжка, которую он просит почитать каждый день по 8 раз — тогда все задания можно обыгрывать с героями этой книжки, или этого мультфильма.
  2. Может быть, он отчаянно любит играть в воду, пену, мыльные пузыри, кинетический песок, муку, тесто?
  3. Возможно, он любит песни и хороводы, качаться на мяче и качелях, прыгать на диване…
  4. Может быть, он готов стараться ради печенья, или изюма…
  5. Возможно, он обожает буквы и цифры, и готов в них играть бесконечно…

В общем, обучение — это такой квест — надо всё время придумывать уроки так, чтобы было интересно ребёнку. И приготовьтесь быстро перестраиваться — любимые темы тоже надоедают 🙂

Рубрика: Вопрос-ответ | Метки: , | Добавить комментарий

Стихи с приключением

Когда мне нужно, чтобы ребёнок договаривал за мной строчки стихотворения, а иногда и — просто зазвучал, я использую разные стихи-приключения — стихи с зонтиком, стихи-кричалки, хороводные игры.

Ещё очень помогают на мяче для фитбола, или мягком бревне — «кричалки» с раскачиванием. Вот некоторые из них:

В поле гуляли трое гуляк,
После прогулки делали так:
«Апчхи!Апчхи!Апчхи!»

Самолёт построим сами, Рисунок1
Пронесёмся над лесами,
Пронесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме!

Бим-бом, бим-бом
За окошком ходит слон.
Старый серый добрый слон.
Заслоняет слон окно,
Стало в комнате темно!

 

Если у вас нет мяча, стихи можно читать на качелях, или просто под ходьбу, особенно по лестнице.

Рубрика: Движение, Игра, Речь | Метки: , , | Добавить комментарий