Если ваш ребёнок не любит/не умеет слушать книжки, возможно ему просто трудно. Поначалу слушать трудно всем, поэтому надо максимально упростить задачу. Это значит, что на каждой странице предлагаемой ребёнку книги должно быть: Минимум текста — 3-5 слов, не больше! Причём, … Читать далее →
Маленький Ваня очень любит всё новое. Ещё ему очень понравилось звучать, правда, пока он, в основном, гудит. Поэтому, сегодня я принесла ему губную гармошку, и Ваня страшно обрадовался и тут же засунул её в рот. — Дунь! — подсказала я … Читать далее →
К счастью, я с таким встречаюсь очень редко, но случается, что приезжаю консультировать ребёнка без речи, а ему уже 6, 7, 8 лет. И каждый раз один и тот же диалог: — Зачем же Вы так долго ждали? Почему не … Читать далее →
Очень важный компонент – понимание речи. Вы научите ребёнка лучше понимать речь, если будете: — разговаривать с ним, называть заинтересовавшие его предметы, комментировать его и свои действия — читать ему вслух, тем, кто не может слушать долго – просто показывать … Читать далее →
Речь начинается с диалога. Т. е. с того, что ребёнок вас внимательно слушает и старается повторить. И даже необязательно, чтобы диалог состоял из слов – полезно повторять за мамой жесты, гримаски, действия, — всё это работает! И пока не началось … Читать далее →
Вышла очень полезная книжка для тех, кому пора переходить от отдельных слов к фразам. Это пособие сделано как учебник. На мой взгляд, неспециалисту так работать проще всего: просто проходи урок за уроком. Ценно, что автор — опытный логопед, и за … Читать далее →
Несмотря на неудобоваримое название, методы альтернативной коммуникации — очень полезная вещь. Это такие способы «разговаривать» с детьми, используя жесты, карточки, или и то, и другое вместе. И жесты, и пиктограммы нужно сначала с ребёнком выучить, и это происходит довольно медленно, … Читать далее →
Вот ещё кусочек занятия — это один из способов вызвать первые звуки и слова. Саша очень старается подпевать, ему пока трудно, но думаю, скоро всё получится!
Ремо Ларго «Развитие ребёнка от 0 до 4 лет». На мой взгляд, она даёт точку отсчёта, т.е. возможность самостоятельно разобраться, отстаёт ли ребёнок от нормы, и можно ли уже начинать волноваться. Очень ценно, что в книге подробно показан путь становления … Читать далее →