Эта галерея содержит 7 фотографий.
Я очень люблю кататься на велосипеде по ВДНХ — это каждый раз как путешествие в моё пионерское московское детство… В этот раз мы закрывали сезон — наверное, велосипедам тоже холодно… наверх в закладки наверх в закладки
Это было непросто – Саша ещё маленький, а волчок сложный – нужно нажимать очень равномерно и прямо, поэтому пару занятий он пытался и вот, наконец, удалось. Полчаса подряд Саша заводил и заводил волчок. Волчок гудел и крутился, а Саша сиял, … Читать далее
Это не монстры, это новые портреты работы моей дочери: разноцветная я, а зелёный — это муж. И куда там моделям из глянца!
Эта галерея содержит 5 фотографий.
Пока я удивлялась сочетанию очень холодной воды и очень жаркого солнца, дети научились плавать, загорели до черноты и наделали красоты из всего, что росло вокруг. Желаю всем хорошего окончания лета! 🙂
Прежде всего, я просто ребёнок. Да, у меня аутизм, но не это во мне главное. У меня нарушено чувственное восприятие. Пожалуйста, помните о том, что для меня существует большая разница между «не хочу» и «не могу». Я мыслю конкретными образами … Читать далее
Я опять нырнула в обучение: 4 дня, посвящённых исключительно сенсорной интеграции в компании таких же фанатов особого обучения, — очень вдохновляющий опыт. Сенсорная интеграция – это умение сознания собрать в одну картинку все получаемые в данный момент ощущения, выделить важные, … Читать далее
У меня очередной этап бесконечного обучения: программа «ПЕКИП первый год» – глубокое погружение в жизнь младенцев до года. Это замечательная методика развития детей до года и укрепления связи ребёнок-мать. Очень странно, выходя с семинара, видеть обычных людей: НЕ беременных, НЕ … Читать далее
На Пасху очень хочется написать о радости и особых людях, и сразу вспоминается, что об этом уже написал Жан Ванье, философ, основатель общин «Ковчег» для умственно отсталых людей, а в молодости — морской офицер. Про общины «Ковчег» можно писать очень … Читать далее
Когда мои коллеги говорят про руки, они чаще всего имеют в виду мелкую моторику. То есть, предполагается, что ребёнок уже сидит, и готов что-то делать руками. А что делать с теми, кто ещё не умеет ни захватить предмет, ни выпустить … Читать далее
