Есть несколько очень полезных музыкальных инструментов. Например, вот такая трещотка: Её можно просто вложить ребёнку в две руки, и она будет красиво трещать от каждого, даже очень небольшого движения. Или взять за одну ручку самому, а другую дать ребёнку и … Читать далее →
И менее традиционно, но тоже работает — ребёнок тренирует прослеживание, когда он: 1. Пускает мыльные пузыри. 2. Запускает бумажные самолётики. 3. Катает машинки, запуская их через полкомнаты. 🙂 4. Играет в мяч с несколькими партнёрами. 5. Играет в кегли. 6. … Читать далее →
Очень важно, чтобы ребёнок мог, не поворачивая головы, увидеть всё, что происходит спереди и сбоку от него, т.е. повернуть глаза вверх-вниз-вправо и влево на 90*. Не просто так невропатолог проверяет прослеживание на каждом осмотре! Тому, кто этого ещё не умеет, … Читать далее →
Зимой тяжело учиться. Мои ученики регулярно делают попытки вместо урока поспать, поскандалить, поесть, посидеть на горшке, сделать особенно жалобный вид, авось не заставят заниматься, и т.п. Или ученик полчаса подряд ищет тетрадку и просит наточить ему все 25 карандашей, которые … Читать далее →
Идеи этой недели, пока еще есть осенние листья: 1. Через лист очень интересно светить фонариком в упражнениях на прослеживание. (Осторожно — никакие лазерные указки здесь ни в коем случае использовать нельзя — можно серьезно повредить зрение!). 2. Тем, кому трудно … Читать далее →
Что ещё можно сделать с осенними листьями? Недавно я сделала из осенних листьев мобиль для Маши, которая учится смотреть. Листья тихонько шевелились от дыхания и Маша, завороженная, не сводила с них глаз минут 20. А к следующему занятию они подсохли, … Читать далее →
Сварить варенье. Даже если не получится вкусно и много, будут пенки и запах на всю квартиру. Набрать каштанов. Свежие каштаны гладкие и прохладные, а их коробочки открываются даже очень спастичными руками. Вторую неделю собираю каштаны и разношу по ученикам, чтобы … Читать далее →
Если вы осваиваете с ребенком игры с карточками — лото, домино, пазлы на соотнесение, убедитесь, что ребенок понимает, что за предмет изображен на карточке. Удобнее всего это делать с едой — мотивация обеспечена :). Это фото с недавнего занятия, когда … Читать далее →
Когда-то, очень давно, я несколько лет училась играть на дудочке. У меня был чудесный учитель, дефектолог в душе — он был твердо уверен, что играть на блокфлейте может кто угодно, хоть питекантроп. Он везде ходил с полной сумкой флейт и … Читать далее →