Эта галерея содержит 5 фотографий.
Помните эту игру из нашего детства? Очень полезное упражнение, особенно если запоминать, где спрятали, и регулярно проверять.
Очень важно, чтобы была возможность подобрать свою коллекцию игр для каждого ребёнка, особенно когда это игры с правилами, в которые играть тяжело, и не хочется 🙂 Поэтому, пишу обо всех, какие вспомню, играх, чтобы было из чего выбирать. Кроме традиционных лото … Читать далее
О том, зачем нужны игры с правилами, я уже писала, а сейчас хочу добавить несколько совсем простых, не требующих специального оборудования. Это, во-первых, камень-ножницы-бумага из нашего детства. Вряд ли найдётся такой человек, который не знает её текста, или правил. Поэтому, … Читать далее
Эта галерея содержит 5 фотографий.
Помните эту игру из нашего детства? Очень полезное упражнение, особенно если запоминать, где спрятали, и регулярно проверять.
Эта галерея содержит 4 фотографии.
Эту красоту я нафотографировала у наших соседей — отличный пример того, как можно почти из ничего (клумба, цветы и старые игрушки) создать площадку для сюжетных игр с джунглями и путешествиями. Аплодирую креативной бабушке!
У меня очень творческая работа… А уж подготовка к ней просто потрясает окружающих. Иногда мне срочно нужно вырезать 35 кружочков и 10 квадратиков, а потом купить пару болтов потяжелее и длинную пластиковую трубу. Или срочно сыграть в ходилку, чтобы вспомнить … Читать далее
Речь начинается с диалога. Т. е. с того, что ребёнок вас внимательно слушает и старается повторить. И даже необязательно, чтобы диалог состоял из слов – полезно повторять за мамой жесты, гримаски, действия, — всё это работает! И пока не началось … Читать далее
В правильном уроке обязательно есть момент преображения, когда ребёнок и учитель вместе над чем-то радостно сосредоточились. И если этого не случилось, можно считать, что урока не было. И пусть в начале это всего лишь на 2-3-5 минут, постепенно такими погружениями … Читать далее
Это очень интересное дело — разрушать свежепостроенные башни из кубиков. Вчера мой самый маленький ученик внезапно понял, что это можно делать по-разному. И пошли эксперименты: он строил башни, а потом стучал по ним рукой, ногой и машинкой, сильно и слабо, … Читать далее