Эта галерея содержит 5 фотографий.
Пока я удивлялась сочетанию очень холодной воды и очень жаркого солнца, дети научились плавать, загорели до черноты и наделали красоты из всего, что росло вокруг. Желаю всем хорошего окончания лета! 🙂
Эта галерея содержит 5 фотографий.
Пока я удивлялась сочетанию очень холодной воды и очень жаркого солнца, дети научились плавать, загорели до черноты и наделали красоты из всего, что росло вокруг. Желаю всем хорошего окончания лета! 🙂
Здорово, правда? Всё остальное не хуже, очень советую прочитать – очень разумная и человечная книга: Элен Нотомб «10 вещей, о которых хотел бы рассказать вам ребенок с аутизмом».
Вышла моя новая статья «Готовить может каждый» в журнале «Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения», с кучей идей, рецептов и приспособлений в помощь ребёнку и родителям. Потому что я считаю, что создание новой еды — это самая мотивирующая продуктивная деятельность!
Анонс статьи можно посмотреть здесь.
Желаю всем вкусного лета!
И в длину, и в глубину, и в ширину – это очень полезно, потому что, ходя по лужам, ребёнок начинает лучше чувствовать свои ноги, ведь ему приходится:
Особенно здорово ходить босиком по лужам на траве…
Вот ещё кусочек занятия — это один из способов вызвать первые звуки и слова. Саша очень старается подпевать, ему пока трудно, но думаю, скоро всё получится!
В продолжение темы про сенсорную интеграцию выкладываю кусочек занятия.
Я опять нырнула в обучение: 4 дня, посвящённых исключительно сенсорной интеграции в компании таких же фанатов особого обучения, — очень вдохновляющий опыт.
Сенсорная интеграция – это умение сознания собрать в одну картинку все получаемые в данный момент ощущения, выделить важные, отбросить неважные и правильно отреагировать. Тема необходимая любым учителям, потому что часто эти проблемы не замечают, игнорируют, или принимают за задержку развития.
Спасибо Кате Клочковой и Маше Шапиро за вагон информации и часовые обсуждения конкретных детей. Оно того стоило!
Когда человеку интересно, ему легче смириться с ограничениями, поэтому мы часто используем игры с правилами для того, чтобы ребёнок научился сдерживать свои порывы, ждать и удерживать программу. Опыт «жизни по правилам» — чего не сделаешь ради участия! – очень поможет ребёнку научиться правильно себя вести.
Самые простые игры с правилами — хороводные, у них очень наглядные правила, а действия совсем простые. Это «Каравай», «Золотые ворота», «Дударь», «Бояре» и другие, а также не хороводная, но не менее полезная игра «Колечко».
За столом хорошо большой компанией поиграть в лото, домино, или кое-что посложнее – мемори, пьяницу. Можно просто складывать пазл строго по-очереди. Главное, чтобы были правила – понятные и обязательные для всех участников игры.
Ещё хорошие настольные игры:
Ремо Ларго «Развитие ребёнка от 0 до 4 лет». На мой взгляд, она даёт точку отсчёта, т.е. возможность самостоятельно разобраться, отстаёт ли ребёнок от нормы, и можно ли уже начинать волноваться.
Очень ценно, что в книге подробно показан путь становления каждого умения: ходьбы, игры, еды, пользования туалетом и т. п., есть возможность самим оценить, на каком этапе находится ребёнок, и как помочь ему развивать навык дальше. Книга очень подробно показывает, что никакие навыки не падают на ребёнка с потолка, а каждый постепенно вырастает из имеющихся в процессе активного использования.
Думаю, опираясь эту на книгу, возможно выстроить для ребёнка такую среду, которая будет помогать ему развиваться. Ну, или, по крайней мере, не мешать 🙂
Ещё очень радует, что швейцарцы гораздо либеральнее к детям, и то, что российские педиатры клеймят как жестокую патологию, у них считается вариантом нормы.
В общем — рекомендую как настольную книгу и родителям, и педагогам!