Если ребенок спит на уроке…

Опубликовано 12.03.2020 автором Мария Кузьменко

Истощенный ребенок не всегда выглядит сонным и заторможенным. Если ваш ребенок вдруг начал во время урока:

  • ложиться на стол;
  • приваливаться к стенке, или взрослому и закрывать глаза;
  • капризничать;
  • уставать от любой игры на 3-4 минуте;
  • отказываться от любимых раньше игр, и вообще от любых игр и бегать, или слоняться из угла в угол…

Пора искать способы его тонизировать!

  1. Самое легкодоступное – запахи, вкусы и ощущения. О них я писала здесь.
  2. Можно изменить последовательность задач – чередовать подвижные с «тихими и застольными».
  3. Проветривать помещение для занятий! Банально, но работает.
  4. Продумать время занятия – у каждого ребёнка есть такое время дня, когда он наиболее продуктивен. Кто-то утром лучше соображает, кто-то после дневного сна. Именно на это время стоит поставить урок.
  5. Устроить микропеременку – дать ребёнку поесть, попеть песенку, послушать флейту… Обычно достаточно 4-5 минут, чтобы ребёнок ожил!
  6. Игровой массаж  поможет ребёнку взбодриться. Хорошо, если его удаётся сделать частью обучающего упражнения. Если нет — это тоже вариант микроперемены.
  7. Часть заданий можно разместить в пространстве  и делать не за столом, а перемещаясь по всей комнате, например так, как я писала здесь.

 

Рубрика: Восприятие, Мышление, Пригодится | Метки: , , , , | Добавить комментарий

Сенсорные эталоны и лайфхаки

Опубликовано 20.02.2020 автором Мария Кузьменко

Сенсорные эталоны – это цвета, формы и величины. Основные ребёнок должен знать к трём годам. О цветах и формах я уже писала здесь и здесь, а этот пост – о величинах посложнее: длинный-короткий, толстый-тонкий, широкий-узкий и высокий-низкий. Учатся они, как правило, трудно – с точки зрения ребёнка, определений «большой-маленький» вполне достаточно и незачем лишний раз напрягаться 🙂
Поэтому, для того, чтобы они лучше запомнились, я создаю эмоционально, сенсорно, или двигательно интересную ситуацию. Например, многие дети любят щёлкать ножницами. Поэтому, мы сначала отрезаем от мотка ниток, или тесьмы длинных червяков, а потом разрезаем их на короткие.
Жечь спички – хит занятия, поэтому толстый и тонкий у нас «факелы» тонкий из одной спички, а толстые – из трёх-четырёх.
Высоким, или низким может быть постамент для залезания, так как на высокий (табуретка, поставленная на стол) залезать страшновато, то, решившись, ребёнок надолго запомнит этот опыт. Ещё высоким может быть папа, и небольшого ребёнка он может поднимать высокоооо и опускать ниииизко.

Рубрика: Восприятие, Игра, Мышление | Метки: , | Добавить комментарий

Внимание, освободилось одно скайп-место!

Опубликовано 07.02.2020 автором Мария Кузьменко

Если ваш ребёнок плохо читает, считает, пишет, а рядом нет ни одного логопеда, или дефектолога, добро пожаловать!
Занятия в скайпе требуют от ребёнка сосредоточенности и самостоятельности, поэтому больше подходят для школьных наук: в скайпе я учу читать, писать, считать, помогаю разобраться со школьной программой.
Скайп НЕ подходит для запуска речи, формирования мелкой моторики, сенсорной стимуляции, формирования навыков самообслуживания, обучения в игре — обо всём этом я вас смогу только проконсультировать.
На первых порах, как правило, необходимо присутствие взрослого на занятиях для организующей помощи ребёнку. И на весь час занятия понадобятся тишина, свободный компьютер и быстрый интернет  😀
Записаться на скайп-уроки можно здесь

Рубрика: Моим подписчикам, Пригодится | Метки: , , , , , | Добавить комментарий

Новый год приближается…

Опубликовано 17.12.2019 автором Мария Кузьменко

Значит, пора готовить подарки!

Вот идеи для очумелых, но пока неумелых ручонок:

Ёлочные игрушки для начинающих;

Ёлочка-намоталочка;

Медали из бутылки;

Макаронные бусы;

Антимоль из мандарина;

И наконец, открытки собственного изготовления.

С наступающим!!!

Рубрика: Своими руками | Метки: , , | Добавить комментарий

Скоро Новый Год…

Опубликовано 12.12.2019 автором Мария Кузьменко

Пора учиться отмерять время.
Это упражнение поможет ребенку почувствовать, что такое неделя/десять дней/две недели.
На уроке очень сложно дать почувствовать время — всего 60 минут, а ребенку эта тема, как правило, непонятна и малоинтересна. Но когда мы ждём Новый год, самое время поэкспериментировать!
Что можно сделать:
1. Самый простой вариант — отрывной календарь на оставшиеся 2 недели. Если совсем не доходят руки смастерить, вычеркивайте дни в обычном, но это уже будет не так наглядно.

2. Адвент-календарь — с кармашками, на каждый день, оставшийся до Нового года — по маленькому подарку. О нём я подробно писала здесь.

3. Расчерченная таблица на 16 дней, с пустыми графами (графы делайте большие, размером с ладошку ребенка). Каждый день вклеиваем в свободную графу новую ёлочку…пока не дойдём до Нового года!

Рубрика: Игра, Пригодится, Своими руками | Метки: , | Добавить комментарий

Как видят дети при разных нарушениях

Опубликовано 23.11.2019 автором Мария Кузьменко

Наткнулась на очень интересный вебинар тифлопедагога Веры Закировны Денискиной «Как видят дети при разных болезнях и о том, как это надо учитывать при обучении».

фото с сайта cdpo.instrao.ru

Вебинар ценен не только тем, что за час знакомит со всеми вариантами нарушения зрения — вещь совершенно необходимая любому дефектологу и многим родителям. Вера Закировна очень много говорит о собственном опыте (2% процента зрения в очках, трубчатое зрение) — поэтому это не просто энциклопедический обзор, это рассказ о том КАК видят мир незрячие и слабовидящие люди. Для меня, дефектолога, такая обратная связь неоценима. Дети, у которых задержка развития сочетается с тяжелыми нарушениями зрения, как правило, мало что могут рассказать, а понимать, что и как они видят, для обучения необходимо.

Посмотреть вебинар можно здесь, на сайте ресурсного центра «Ясенева поляна».

Рубрика: Восприятие, Пригодится, Просто жизнь | Метки: , | Добавить комментарий

Минимальные нарушения слуха

Опубликовано 09.11.2019 автором Мария Кузьменко

Прослушала вебинар «Минимальные нарушения слуха у детей с речевыми нарушениями дефектолога Е.Л. Черкасовой.
Было сказано много полезного о клинике и обследованиях нарушений слуха, в том числе тех, которые логопед, или дефектолог может провести прямо в ходе обследования речи. Но здесь я хочу написать именно для родителей: минимальные нарушения речи — когда ребёнок недослышивает — часто возникают и протекают незаметно для окружающих. Возникают в результате отитов, аденоидов, серных пробок…

Минимальные нарушения слуха не так безобидны, как кажутся. Ребёнок не различает на слух интонации, путает близкие звуки, не понимает, правильно он произносит звук, или неправильно. Это значит, что он систематически недопонимает то, что слышит. В раннем детстве эти нарушения приводят к задержке речи, у дошкольников  будут проблемы на всех групповых занятиях и огромные трудности с постановкой звуков у логопеда, а у школьников к этому добавятся проблемы с письмом.

Поэтому, если вы видите, что у Вашего ребёнка:

  • Изменился темп речи (заговорил быстрее, или медленнее обычного);
  • Изменилась громкость и выразительность речи, он теперь говорит громко и невыразительно;
  • Ребёнок при разговоре внимательно смотрит на лицо говорящего, а музыку и телевизор включает на максимальную громкость;
  • Наконец, если стало отставать развитие речи, —

Проверьте ребёнку слух!

Огромное спасибо лектору и порталу логопед проф.

Рубрика: Восприятие, Поведение, Речь | Метки: | Добавить комментарий

Ребёнок невнимателен, что делать?

Опубликовано 28.10.2019 автором Мария Кузьменко

Мария, подскажите, что мне делать с сыном (5 лет, задержка развития), он страшно невнимателен, жалуются все педагоги. Требуют развивать ребёнку внимание, но как?

Когда на ребенка жалуются, что он на занятии невнимателен, это может значить очень многое.
Для начала, проанализируйте занятие: возможно, ребёнку не подходит время, и на занятии он сонный, голодный, усталый… Может быть, в помещении шумно, или душно, это тоже очень мешает. Бывает, что ребенку не подходят задания, — слишком простые,  сложные, однотипные, или скучные.
А потом — поиграйте. Если у вас не идут традиционные игры в Мемори, или в «найди пропавшую картинку/игрушку» (эти задания подходят очень немногим детям) начинайте с двигательных задач. В самом простом варианте это передача по кругу (круг в домашних условиях составляется из мамы, папы, ребёнка и 1-2 мягких игрушек) мяча или игрушки.
Самым маленьким подойдёт ходьба по «полосе препятствий»: из того, что есть в доме спортивно-безопасного составляете маршрут с 3-4 «станциями». Обычно это проход по доске, или ребристым коврикам, скатывание с «горки» (доска, положенная на край дивана). Обязательно продумайте безопасность установки: иначе она может рухнуть на пол вместе с ребёнком, что очень травмоопасно! Другие станции — перелезание через подушки, перешагивание через предметы высотой по колено ребёнку, пролезание через тоннель и т.п. Важно, чтобы ребёнок, потренировавшись, запомнил и сам проходил весь маршрут.
Для усложнения упражнений с мячом, добавьте действий — передать и повернуться на 180*, выбрать «капитана», и как только мяч дойдет до него, все поднимают руки вверх; передача предмета под счет вслух в прямом и обратном порядке…
Для усложнения ходьбы, двигайтесь по проложенному маршруту, например, по цифрам 1-10. Высший пилотаж —  ходить по буквам алфавита.

Рубрика: Вопрос-ответ, Поведение | Метки: , | Добавить комментарий

Если ребёнок никак не научится считать…

Опубликовано 18.10.2019 автором Мария Кузьменко

Попробуйте чудесный инструмент для обучения — палочки Кюизенера. Это счётные палочко-кубики, где единица — кубик со стороной 1 см, двойка — параллелограмм размером с две единички, тройка — три единички и т.д.

Счёт с такой зрительной подсказкой — отличный промежуточный этап между пересчётом счётного материала и счётом в уме.

Подробно методику применения палочек Кюизенера смотрите в книге «Коррекционно-развивающая методика «Волшебная палочка» Н. А. Киселевой.

На освоение пособия нужно будет потратить время и силы, но, если есть проблемы со счётом, лучше сейчас посчитать полгода-год на палочках Кюизенера, чем корректировать в школе акалькулию.

Рубрика: Мышление, Пригодится | Метки: , , | Добавить комментарий