Эта галерея содержит 5 фотографий.
Настрелял штук 40 уток, трактор, маму и сестру 🙂
Если ребёнок не любит бегать, прыгать, лазить, вообще отрываться от земли, это не значит, что он тюфяк: возможно у него гравитационная неуверенность. Удивительное дело: обычный человек чувствует себя спокойно и уверенно от того, что его непрерывно притягивает к Земле сила тяготения. А если не притягивает – значит, пора пугаться. Дети с гравитационной неуверенностью НЕ ЧУВСТВУЮТ, что Земля их притягивает! И очень нервничают, если надо куда-то подпрыгнуть, или залезть.
Что делать? Следите за обновлениями сайта: через некоторое время выложу для скачивания новую презентацию «Гравитационная неуверенность: что делать?»
Вынесла с семинара по программе PEKIP несколько хороших идей изготовления сенсорных игрушек «на коленке». Итак, если второй носок потерялся – ему же хуже!
Берём оставшийся, и на треть наполняем фасолью/желудями/крупными пуговицами и завязываем. Всё, игрушка готова! Как только надоест, превратите её обратно в носок. 🙂 Для этой же цели подойдут и непарные перчатки, только их уже придётся сверху зашить.
Кстати, одна моя знакомая мама брала старые детские колготки, резала пополам и из каждой штанины делала по сенсорной змее: зашивала в нескольких местах и набивала посекционно, чередуя крупы, пакетики (шуршат), шишки и полиэтиленовые вкладыши от конфетных коробок.
Ещё интересно положить немножко крупы, красивых бусин и пуговиц в полиэтиленовый пакет, чуть надуть и завязать. Вместо пакета можно взять слабо надутый воздушный шарик. Внимание! Для тех, кто любит погрызть игрушки, эта игра не подойдёт.
Другая забавная штучка для тех, кто не грызёт игрушки: картонную трубочку от рулона бумажных полотенец обернуть шуршащей фольгой, а внутрь насыпать чего-нибудь гремящего – фасоли, желудей, пуговиц… Чем длиннее трубочка, тем интереснее её переворачивать и слушать, как пересыпаются гремелки.
Идея для креативных бабушек – вязаные мячики, и бусы из обвязанных/обшитых бусин. Красота!
Нашла в интернете несколько тематических игр-манипуляций с предметами, как раз для кухни:
И ещё несколько – для других комнат:
Спасибо маме Олесе из Киева за интересные игры!
Дорогие читатели!
У меня вышла новая статья в журнале «Жизнь с ДЦП: проблемы и решения» о том, как учить ребёнка туалетным навыкам. Анонс статьи можно посмотреть здесь.
Эта галерея содержит 8 фотографий.
Начало сентября, 15 км от Москвы… Даже не верится, что такая красота ещё осталась рядом 🙄
Здравствуйте, может, есть какие—то занятия для начала обучения особенного малыша в 1,3 года? У моего ребеночка синдром Дауна. Он сидит, ходит у опоры и за ручку, садится, переворачивается, ползает по—пластунски, играет с игрушками, любит мячики бросать, «дай»— дает, «на» — берет. Складываем пирамидку, но с моей помощью, реагирует на свое имя, любит маму и папу, к чужим идет редко, бабушку и дедушку признает не сразу, надо привыкнуть пару часиков. На лицо смотрит, любит показывать носик и глазки. Держит ложку и тянет в ротик, иногда получается хорошо покушать, пьет сам, пил из кружки, теперь перестал. Раньше много лепетал: «мама» отчетливо, «баба» и «папа», теперь редко и только «мама». Машет «пока!», перебирает ручки, отрабатываем пинцетный захват, любит корчить рожицы, прищуривает по глазику, хмурится, психует, знает как показать, что мама хорошая, а он — плохой (дергает себя за волосы)… Любит нажимать на всякие кнопочки музыкальные, слушает музыку и смотрит мультики, надевает одежду на голову, кастрюльки и поет—нравится так.
Алеся, мама Яна
Здравствуйте, Алеся!
Вы уже очень правильно занимаетесь с сыном, и как хорошо, что вы так рано начали! Что сюда можно добавить:
Идеи игр подскажут статьи: «Поиграем с руками», «Это был Шебуршунчик», «Наберите корзинку каштанов» и «Что бы ещё замесить».
Пинцетный захват – дело хорошее, но я бы у такого маленького мальчика больше внимания уделяла не точности, а объёму движений кисти и силе пальцев – побольше возни с тестом, глиной, воском, крупами, снегом…
3. Движение: у детей с с-мом Дауна как правило (точно сказать не могу, не видя ребёнка, но чаще всего так), мышечная гипотония. Значит, мальчику обязательно нужно добавить двигательной активности – пусть побольше ползает и ходит, а поменьше – сидит. Ещё будет полезна пони-попрыгун и сидеть увереннее научится, и ножки подкачает. О том, сколько ребёнку в день нужно двигаться, читайте в статье «Сколько нужно двигаться».
4. Самообслуживание: очень хорошо, что он пытается есть ложкой, дайте ему такую возможность! Посмотрите, удобна ли ему ложка – лучше, когда она с толстым черенком и правильного веса – слишком лёгкие плохо чувствуются в руке, а от слишком тяжёлых рука устаёт. Подробности в статье «Учимся есть ложкой». Кроме того, я бы добавила питьё из чашки. Из того, что он сначала пил, а потом перестал, можно предположить, что чашка тяжеловата и он устаёт. Попробуйте пластиковую с двумя ручками и наливайте туда понемножку. Подробнее – в статьях «Учимся пить из чашки» и «Давайте выпьем».
Раз у Вас так хорошо надевается одежда на голову, начинайте осваивать надевание/снимание шапки, а за ней постепенно и майки. Подробнее о том, как учить одеваться читайте в курсе «Одеться-нарядиться, в дорогу пуститься».
Весёлых и познавательных экспериментов!
Вот такое объявление вывесили дети на даче:
Акция! Продаются картины домов и трамваев за шоколадку, или за 2 желейные конфеты, или за леденец, или за мороженое
Теперь никаких проблем с утилизацией поделок — главное, успеть незаметно подсунуть гостю конфету для «покупки» шедевров.
А в промежутках между гостями — сидят рисуют, рисуют, рисуют…
Для меня учебный год уже начался – три дня подряд слушала лекции Кристины
Йенни, эрготерапевта из Швейцарии. Она много рассказывала про обучение питью по-эрготерапевтически. Для многих детей пить самостоятельно, и даже просто пить, не давясь – целая проблема, поэтому самое важное пишу сюда.
Знаете, какую жидкость труднее всего выпить? Тёплую воду: ни вкуса, ни запаха, температура почти такая же, как во рту, как её почувствовать? А не почувствовав, не проглотишь. Окончательно запутывают восприятие пузырьки, поэтому, пока ребёнок плохо глотает, газировкой его лучше не поить, а учиться пить лучше с густых и некислых жидкостей: киселя, густого сока.
Для правильного питья очень важна поза: шея должна быть максимально прямой, не наклонённой ни вперёд, ни назад. Чтобы осознать, как это важно, попробуйте выпить глоток чая, запрокинув голову. А потом попробуйте повторить этот подвиг, закрыв рот, но опустив голову к груди. Неудобно? И очень легко поперхнуться.
Хорошая новость: с открытым ртом тоже возможно глотать, не запрокидывая голову назад! По крайней мере, это удаётся многим детям и эрготерапевту Кристине :). Плохая новость: это довольно сложно – большинству слушателей (и мне в том числе) этот трюк повторить не удалось.
И высший пилотаж – учимся держать чашку самостоятельно! Очевидно, что чашка должна быть легкой и удобной для держания, видимо, самый удобный в наших широтах вариант– пластиковая чашка с двумя ручками, такую, даже с жидкостью, особенно если наливать понемножку, будет нетрудно удержать в руках.