Сын фотоохотился…

Эта галерея содержит 5 фотографий.

Настрелял штук 40 уток, трактор, маму и сестру 🙂

Другие галереи | Добавить комментарий

Гравитационная неуверенность: выхожу в открытый космос

фото с http://www.4freephotos.com/

фото с http://www.4freephotos.com/

Если ребёнок не любит бегать, прыгать, лазить, вообще отрываться от земли, это не значит, что он тюфяк: возможно у него гравитационная неуверенность. Удивительное дело: обычный человек чувствует себя спокойно и уверенно от того, что его непрерывно притягивает к Земле сила тяготения. А если не притягивает – значит, пора пугаться. Дети с гравитационной неуверенностью НЕ ЧУВСТВУЮТ, что Земля их притягивает! И очень нервничают, если надо куда-то подпрыгнуть, или залезть.

Что делать? Следите за обновлениями сайта: через некоторое время выложу для скачивания новую презентацию «Гравитационная неуверенность: что делать?»

Рубрика: Восприятие | Метки: , , | Добавить комментарий

Возьмите старые носки…

Вынесла с семинара по программе PEKIP несколько хороших идей изготовления сенсорных игрушек «на коленке». Итак, если второй носок потерялся – ему же хуже!

Фото из фотобанка 4FREEPHOTOS

Фото из фотобанка 4FREEPHOTOS

Берём оставшийся, и на треть наполняем фасолью/желудями/крупными пуговицами и завязываем. Всё, игрушка готова! Как только надоест, превратите её обратно в носок. 🙂  Для этой же цели подойдут и непарные перчатки, только их уже придётся сверху зашить.

Кстати, одна моя знакомая мама брала старые детские колготки, резала пополам и из каждой штанины делала по сенсорной змее: зашивала в нескольких местах и набивала  посекционно, чередуя крупы, пакетики (шуршат), шишки и полиэтиленовые вкладыши от конфетных коробок.

Ещё интересно положить немножко крупы, красивых бусин и пуговиц в полиэтиленовый пакет, чуть надуть и завязать. Вместо пакета можно взять слабо надутый  воздушный шарик. Внимание! Для тех, кто любит погрызть игрушки, эта игра не подойдёт.

Другая забавная штучка для тех, кто не грызёт игрушки: картонную трубочку от рулона бумажных полотенец обернуть шуршащей фольгой, а внутрь насыпать чего-нибудь гремящего – фасоли, желудей, пуговиц… Чем длиннее трубочка, тем интереснее её переворачивать и слушать, как пересыпаются гремелки.

Идея для креативных бабушек – вязаные мячики, и бусы из обвязанных/обшитых бусин. Красота!

Рубрика: Своими руками | Метки: , | Добавить комментарий

Тренируем шаловливые ручонки, не отходя от кухни

Нашла в  интернете несколько тематических игр-манипуляций с предметами, как раз для кухни:

  1. Вытаскивать чайные пакетики из коробки, и запихивать их обратно. Лучше брать пакетики в индивидуальной упаковке из фольги – и шуршит, и пахнет интересно.

    Dollhouse Miniature Food Pink Sweets 1:12

    Stéphanie Kilgast via Compfight

  2. Развешивать колечки от пирамидки на подставке для чашек.
  3. Перекладывать из банки в банку конфеты в ярких фантиках. Пока ребёнок ещё не знает, зачем нужны конфеты :). 

И ещё несколько – для других комнат:

  1. Открывать и закрывать крышечки вкусно пахнущих бутылок – от шампуней, бальзамов, кремов…
  2. Разматывать клубки и наматывать нитки себе на ладошку.
  3. Разобрать на отдельные карандаши папин стакан с ручками, а потом всё аккуратно сложить обратно.
  4. Разматывать и рвать туалетную бумагу или ненужные журналы.

Спасибо маме Олесе из Киева за интересные игры!

Рубрика: Восприятие, Движение | Метки: , | Добавить комментарий

Вот горшок пустой — он предмет простой

Дорогие читатели!
У меня вышла новая статья в журнале «Жизнь с ДЦП: проблемы и решения» о том, как учить ребёнка туалетным навыкам. Анонс статьи можно посмотреть здесь.006

Рубрика: Моим подписчикам, Просто жизнь | Метки: | Добавить комментарий

Ударим велопробегом по бездорожью и разгильдяйству!

Эта галерея содержит 8 фотографий.

  Начало сентября, 15 км от Москвы… Даже не верится, что такая красота ещё осталась рядом 🙄

Другие галереи | Добавить комментарий

С чего начать?

Здравствуйте, может, есть какието занятия для начала обучения особенного малыша в 1,3  года? У моего ребеночка синдром Дауна. Он сидит, ходит  у опоры и за  ручку, садится, переворачивается, ползает попластунски, играет с игрушками, любит  мячики бросать, «дай»дает, «на» берет. Складываем пирамидку, но с моей помощью, реагирует на свое имя, любит маму и папу,  к  чужим идет редко, бабушку и  дедушку признает не сразу, надо привыкнуть пару часиков. На лицо смотрит, любит показывать носик и глазки. Держит ложку и тянет в ротик, иногда получается хорошо покушать, пьет сам, пил из кружки, теперь перестал. Раньше много лепетал: «мама» отчетливо, «баба» и «папа», теперь редко и только «мама».  Машет «пока!», перебирает ручки, отрабатываем пинцетный захват, любит корчить рожицы, прищуривает по глазику, хмурится, психует, знает как показать, что мама хорошая, а онплохой (дергает себя за волосы)… Любит нажимать на всякие кнопочки музыкальные, слушает музыку и смотрит мультики, надевает одежду на голову, кастрюльки и поетнравится так.

Алеся, мама Яна

Здравствуйте, Алеся!

Вы уже очень правильно занимаетесь с сыном, и как хорошо, что вы так рано начали! Что сюда можно добавить:

  1. Речь: явно стоит добавить ритмическую стимуляцию речи, смотрите мои статьи «Давайте покричим» и «И снова покричим»  о том, как это делается.
  2.  Развивающие игры: судя по тому, что Вы пишете, Ян сейчас изучает предметы и 003 (4)учится действовать с ними – давайте ему поможем! Мелкие предметы можно не только перебирать – можно, например, засовывать монеты в копилку, или фасолинки в бутылку, можно перебирать разные на ощупь предметы искать и выбирать похожие, «спасать» мелкие игрушки из миски с песком или фасолью, рисовать по подносу пеной для бритья, лепить из теста, глины или тёплого воска. Хорошо, что он вместе с Вами строит пирамидки, но возможно рановато – сначала нужно накопить опыт изучения разнообразных предметов. И цвет, и форму, и величину нужно сначала «запомнить» руками, а только потом учить. Главное, чтобы ребёнок с интересом погрузился в процесс, а Вы при этом можете комментировать, что это большой, а это-маленький, это красный, а это – синий…

Идеи игр подскажут статьи: «Поиграем с руками», «Это был Шебуршунчик», «Наберите корзинку каштанов» и «Что бы ещё замесить».

Пинцетный захват – дело хорошее, но я бы у такого маленького мальчика больше внимания уделяла не точности, а объёму движений кисти и силе пальцев – побольше возни с тестом, глиной, воском, крупами, снегом…

3. Движение: у детей с с-мом Дауна как правило (точно сказать не могу, не видя ребёнка, но чаще всего так), мышечная гипотония. Значит, мальчику обязательно нужно добавить двигательной активности – пусть побольше ползает и ходит, а поменьше – сидит. Ещё будет полезна пони-попрыгун и сидеть увереннее научится, и ножки подкачает. О том, сколько ребёнку в день нужно двигаться, читайте в статье «Сколько нужно двигаться».poni_poprygun_naduvnoy_00055029_large

4. Самообслуживание: очень хорошо, что он пытается есть ложкой, дайте ему такую возможность! Посмотрите, удобна ли ему ложка – лучше, когда она с толстым черенком и правильного веса – слишком лёгкие плохо чувствуются в руке, а от слишком тяжёлых рука устаёт. Подробности в статье «Учимся есть ложкой». Кроме того, я бы добавила питьё из чашки. Из того, что он сначала пил, а потом перестал, можно предположить, что чашка тяжеловата и он устаёт. Попробуйте пластиковую с двумя ручками и наливайте туда понемножку. Подробнее – в статьях «Учимся пить из чашки» и «Давайте выпьем».

Раз у Вас так хорошо надевается одежда на голову, начинайте осваивать надевание/снимание шапки, а за ней постепенно и майки. Подробнее о том, как учить одеваться читайте в курсе «Одеться-нарядиться, в дорогу пуститься».

Весёлых и познавательных экспериментов!

Рубрика: Вопрос-ответ | Метки: , , , | Добавить комментарий

Дети замутили бизнес

Вот такое объявление вывесили  дети на даче:

Photo-0371

Акция! Продаются картины домов и трамваев за шоколадку, или за 2 желейные конфеты, или за леденец, или за мороженое

Теперь никаких проблем с утилизацией поделок — главное, успеть незаметно подсунуть гостю конфету для «покупки» шедевров.

А в промежутках между гостями — сидят рисуют, рисуют, рисуют…

Рубрика: Просто жизнь | Метки: , | Добавить комментарий

Давайте выпьем?

Для меня учебный год уже начался – три дня подряд слушала лекции Кристины

между лекциями балбесничаю по-эрготерапевтически :)

между лекциями балбесничаю по-эрготерапевтически 🙂

Йенни, эрготерапевта из Швейцарии. Она много рассказывала про обучение питью по-эрготерапевтически. Для многих детей пить самостоятельно, и даже просто пить, не давясь – целая проблема, поэтому самое важное пишу сюда.

Знаете, какую жидкость труднее всего выпить? Тёплую воду: ни вкуса, ни  запаха, температура почти такая же, как во рту, как её почувствовать? А не почувствовав, не проглотишь. Окончательно запутывают восприятие  пузырьки, поэтому, пока ребёнок плохо глотает, газировкой его лучше не поить, а учиться пить лучше с густых и некислых жидкостей: киселя, густого сока.

Для правильного питья очень важна поза: шея должна быть максимально прямой, не наклонённой ни вперёд, ни назад. Чтобы осознать, как это важно, попробуйте выпить глоток чая, запрокинув голову. А потом попробуйте повторить этот подвиг, закрыв рот, но опустив голову к груди. Неудобно? И очень легко поперхнуться.

Хорошая новость: с открытым ртом тоже возможно глотать, не запрокидывая голову назад! По крайней мере, это удаётся многим детям и эрготерапевту Кристине :). Плохая новость: это довольно сложно – большинству слушателей (и мне в том числе) этот трюк повторить не удалось.

И высший пилотаж – учимся держать чашку самостоятельно! Очевидно, что чашка должна быть легкой и удобной для держания, видимо, самый удобный в наших широтах вариант– пластиковая чашка с двумя ручками, такую, даже с жидкостью, особенно если наливать понемножку, будет нетрудно удержать в руках.

Рубрика: Просто жизнь, Самообслуживание | Метки: , , | Добавить комментарий