Таблица сложения — большое подспорье для освоения первого десятка детям с хорошей зрительной памятью. Если вашему ребёнку для того, чтобы запомнить пример, нужно его несколько раз увидеть, этот метод для вас. Делать их можно по-разному. Во-первых, традиционные «домики», все их … Читать далее →
Счёт — очень сложная операция. Мы, взрослые, так давно считаем, что забыли, как сложно было начинать. Просто, чтобы было понятнее: при устном счёте вам нужно представить себе каждый компонент примера, да еще и сложить их, или вычесть. Поэтому очень важно, … Читать далее →
Встретила смешную цитату про поощрения: — Возьмите Большой Вафельный Отметник. — А как им пользоваться? — спросила девочка. — Очень просто. Он сделан из вафли. За каждый правильный ответ можно давать учащемуся грызть. Чем лучше ответ, тем больше можно откусить. … Читать далее →
В 1974 году Розмари Кроссли пришла работать в интернат Sint Nicholas в Австралии. Там было множество детей с тяжёлыми двигательными нарушениями, с которыми ничем не занимались; считалось, что у них слишком тяжёлые нарушения интеллекта, чтобы был толк от занятий. Розмари … Читать далее →
Не спешите их выбрасывать! Это очень удобный предмет для хватания маленькими и неловкими ручками, потому что они круглые и тяжёленькие. Тем, кто ещё не умеет хватать, будет удобно толкать их руками, расставляя по столу. Эти мячи можно: — сортировать по … Читать далее →
Для начала возьмите картонную полоску шириной в 2 см и попробуйте перерезать ее одним щелчком ножниц. Если нет картона, подойдёт любая плотная бумага, например, обложка глянцевого журнала. Если нет детских ножниц, не беда, возьмите любые удобные с тупыми концами. Конечно, … Читать далее →
А теперь — упражнения (зачем они нужны, я пишу здесь). Очень важно, чтобы это не были просто сенсорные, или двигательные манипуляции. Если ребенок готов к сюжету, можно давать их в сюжете, если нет — встраивать в те задания, которые он … Читать далее →
Этот пост — о сортерах, которые можно сделать дома, потратив на это минут 15. У многих моих учеников свои, иногда совершенно неожиданные интересы, поэтому возможность сделать им такие обучающие игрушки, в которые им точно будет интересно играть, бесценна. Например, вот такой. … Читать далее →
Иногда хочется почитать со взрослыми учениками что-то прекрасное, но количество текста, которое они могут воспринять на слух, не позволяют далеко уйти от «Теремка» и «Курочки Рябы». Однажды, когда я читала «Теремок» 14летнему Вовке, он мне состроил таакую рожу! Ну какой … Читать далее →