Домашнее задание – бедствие страшнее тайфуна! Во-первых, очень сложно начать. Не хочется, не можется, устал, мультфильмы по телевизору… Здесь помогут две вещи: Стереотип — должно быть чётко определенное время дня, когда ребёнок садится за уроки. Например, после обеда, или сразу, … Читать далее →
Вышла моя новая статья «Готовить может каждый» в журнале «Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения», с кучей идей, рецептов и приспособлений в помощь ребёнку и родителям. Потому что я считаю, что создание новой еды — это самая мотивирующая продуктивная деятельность! … Читать далее →
Когда мои коллеги говорят про руки, они чаще всего имеют в виду мелкую моторику. То есть, предполагается, что ребёнок уже сидит, и готов что-то делать руками. А что делать с теми, кто ещё не умеет ни захватить предмет, ни выпустить … Читать далее →
Начало про детскую самостоятельность здесь http://defectolog-prosto.ru/archives/1683 Следующий вопрос – мотивация… Потому что уговоры и прессинг довольно быстро перестают работать, а самостоятельно что-то сделать особому ребёнку гораздо труднее, чем обычному. Поэтому, пишу про поощрения. Существует множество сценариев поощрения разной степени сложности, … Читать далее →
Дорогие родители, хотите немножко облегчить себе жизнь? Если вы всё делаете с ребёнком рука в руку, может быть, пора остановиться и вывести 2-3 действия для самостоятельно выполнения ребёнком? Для того чтобы определить, где ваше участие ребёнку не на пользу, проанализируйте, … Читать далее →
Если обыкновенную ложку (вилку, карандаш и т. п.) удержать в руке не получается, это не значит, что ребёнок не должен есть, пить, или рисовать сам. Просто нужно подумать, какой формы ручку он сможет удержать в руке (если никакую не удержит, … Читать далее →
Дорогие читатели! У меня вышла новая статья в журнале «Жизнь с ДЦП: проблемы и решения» о том, как учить ребёнка туалетным навыкам. Анонс статьи можно посмотреть здесь.
Здравствуйте, может, есть какие—то занятия для начала обучения особенного малыша в 1,3 года? У моего ребеночка синдром Дауна. Он сидит, ходит у опоры и за ручку, садится, переворачивается, ползает по—пластунски, играет с игрушками, любит мячики бросать, «дай»— дает, «на» — … Читать далее →