Книги без возраста

Иногда хочется почитать со взрослыми учениками что-то прекрасное, но количество текста, которое они могут воспринять на слух, не позволяют далеко уйти от «Теремка» и «Курочки Рябы».

Однажды, когда я читала «Теремок» 14летнему Вовке, он WhatsApp Image 2018-01-06 at 18.08.50мне состроил таакую рожу! Ну какой Теремок в 14 лет?! Даже у тех, кто не прочёл в своё время ни Теремка, ни Колобка, ни Заюшкиной избушки, уже совершенно другие интересы.

Поэтому я уже давно собираю книги, интересные в любом возрасте, но простые для восприятия:  одно-два предложения на странице (лучше, если в стихах), чёткие иллюстрации, понятный сюжет. Вот некоторые из них:

  1. «Груффало» и «Улитка и кит» Джулии Дональдсон;
  2. «Так поступают принцессы» Пер Густавсон;
  3. «Винни и чёрный кот», «Винни и дракончик» Томас Валери;
  4. «Очень голодная гусеница» Эрик Карл;

А вот эти чуть посложнее:

  1. «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» Лилиан Мурр;
  2. «Баллада о маленьком буксире» И. Бродский;
  3.  книги Анно Хавукайнен про Тату и Пату.

Слушать книги и рассматривать картинки — это не просто приятное и важное для развития дело. Для многих детей это единственный способ научиться понимать текст на слух, потому что темп мультфильмов, аудиодисков, и даже Детского радио рассчитан на обычных детей, а более медленные дети за ним просто не успевают.

Рубрика: Пригодится, Речь | Метки: , | Добавить комментарий

С Новым годом!

Желаю всем вдохновен009ных идей, и сил для их осуществления!

Вот мои подарки:
1. Для того, чтобы не заскучать на каникулах, здесь и здесь мои рецепты игр со снегом.
2. Если вы не знаете, как можно привлечь детей к украшению дома, читайте здесь.
3. Если вы не знаете, куда девать мандариновую кожуру, заходите сюда.
4. Моя статья «Новогодние игры с особым ребенком» в журнале «Седьмой лепесток» (страница 96).

Рубрика: Моим подписчикам | Добавить комментарий

Прилепляем с пользой!

WhatsApp Image 2017-12-19 at 19.50.33На этот раз у компании Дикси получились очень «правильные» прилипалы — достаточно крупные, чтобы их было удобно захватывать неловкими ручками, и с такой присоской, что их легко прилеплять и отлеплять. К тому же, они, в отличие от редыдущих монстров, вполне узнаваемы!
Я их использую для:
1. Тренировки захвата щепотью.
2. С учеником, который ещё не может ничего схватить, я расставляю их в ряд и Вовка должен провести рукой так, чтобы все сбить.
3. Они крепятся к юле, т.е. можно играть в «карусель»: всех позвать, рассадить, раскрутить, посмотреть, кто удержится, а кто-нет,можно даже билеты продавать😀.
4. Так как это фрукты и овощи, можно варить суп и компот, параллельно классифицируя.
5. Их очень удобно пересчитывать, отлепляя.
6. Их удобно крепить на грузовик, самолёт, кораблик и » катать».
А еще это игрушка-антистресс: когда мне нужно подумать, я расставляю прилипалы рядком у компьютера и раздаю им щелбаны!

Рубрика: Игра, Мышление | Метки: , | Добавить комментарий

Чудо-пособие для речевого выдоха

Сегодня утром проэкспериментировала — эта игрушка действительно делается за 10 минут!

Вам понадобятся картонный стаканчик, трубочка от пакетика сока, резиновая перчатка, несмываемый маркер и малярный скотч.WhatsApp Image 2017-12-09 at 13.36.07

Для начала, на пальцах перчатки рисуем маркером рожицы.WhatsApp Image 2017-12-09 at 13.36.26

Надеваем перчатку на стакан и закрепляем малярным скотчем.WhatsApp Image 2017-12-09 at 13.36.45

В дне стакана делаем дырку, втыкаем трубочку и закрепляем малярным скотчем.WhatsApp Image 2017-12-09 at 13.37.04

Тщательно запихиваем перчатку в стакан и дуем в трубочку!WhatsApp Image 2017-12-09 at 13.54.40

Рубрика: Речь, Своими руками | Метки: | Добавить комментарий

Конфеты тоже учат

WhatsApp Image 2017-12-04 at 12.31.21Недавно обнаружила, что драже  M&M — отличное пособие! Оказывается, с его помощью можно:

  1. Запоминать цвета. Ради конфеты многие готовы на подвиг — и найти нужный цвет, и назвать, и найти такой же…
  2. Развивать пинцетный захват (об этом я подробно пишу здесь) — это та самая мелкая еда, которую надо сначала аккуратно захватить, а потом смочь переложить из руки в рот.
  3. Развивать стереогноз (умение различать предметы на ощупь и находить нужный) — крупные конфеты очень удобно закапывать в муку, или манку.
  4. Повторять счёт — главное, не объесться!
  5. И просто использовать как поощрение для тех заданий, вопросов и упражнений, которые совсем ребёнка не вдохновляют.
Рубрика: Восприятие, Мышление | Метки: , , | Добавить комментарий

В Москву приезжает Ирис Юхансен

img835_1310 декабря на ВДНХ в лектории павильона «Рабочий и колхозница» состоится открытое интервью с Ирис Юхансен — шведской писательницей, психологом, специалистом по работе с аутистами, но, главное, Ирис — одна из немногих, кто может рассказать об аутизме «изнутри», исходя из собственного опыта. Ирис родилась аутичной, но, как она сама говорит, в 12 лет приняла решение выйти к людям. Выучилась, стала психологом, написала книгу «Особое детство».

Я общалась с ней, когда в 90-е она приезжала читать лекции в Центре лечебной педагогики, водила её по Москве. Было трудно поверить, что то, что она рассказывает о своем детстве, происходило именно с ней — не складывались вместе образ аутичной девочки и обычной взрослой шведки, свободно говорящей по-английски. Ирис очень стоит послушать и родителям аутичных детей, и специалистам, работающим с аутистами.

Встреча бесплатна, но нужно предварительно зарегистрироваться здесь. Организатор лекции — фонд «Жизненный путь«.

Рубрика: Моим подписчикам, Пригодится, Просто жизнь | Добавить комментарий

Упражнения для пинцетного захвата

  • Прилипалы (да-да, те самые, по акции «Дикси» :), кроме них существуют ещё конструкторы из присосок).
  • Прищепки — цеплять на одежду (только будьте осторожны, не прищемите ребёнка!
  • Мелкая еда — виноград, изюм, мелкие крекеры, сухие завтраки — выбирайте то, что любит ваш ребёнок!2014-12-11 12-40-36
  • Счётные палочки — их очень интересно втыкать в пластилин, снег или инетический песок, можно создавать целые конструкции. А если взять не палочки, а спички, их можно потом ещё и поджечь.разные сухие макароны, особенно разноцветные (можно купить, а можно самим покрасить, здесь подойдёт даже акварель), многим нравится выкладывать ей узоры. А если их покрасить, можно нанизать бусы.
  • Солёное тесто и пластилин.
  • Крупные винтики и гайки… завораживающий, но очень трудоемкий процесс завинчивания.
Рубрика: Движение, Своими руками | Добавить комментарий

Про Машу и чемодан

WhatsApp Image 2017-11-08 at 20.22.26Когда мне нужно научить ребёнка хватать, противопоставив большой палец, я стараюсь максимально использовать силовые упражнения — подтягивания, гантели…

Ещё очень помогает перетягивание толстого каната. Вместо каната можно взять мамин пояс от махрового халата, папин галстук, старую гимнастическую скакалку, — любую верёвку толщиной не меньше 1,5-2 см.

Проблема в том, что перетягивание каната требует двух взрослых — один помогает ребёнку, второй — «противник». И я решила привязать к тяжёлому предмету (например, пакету с парой бутылок воды) толстую веревку и подтаскивать его за верёвку через всю комнату.

Когда у Машиной мамы не нашлось дома ничего тяжелого, я растерялась, но тут мы увидели чемодан… И оказалось, что это идеальный объект для таскания через комнату — большой, тяжёлый, причём, всегда можно добавить веса, что-то в него положив. Можно добавить сюжет, назначив чемодан автобусом, и посадив в него зверей. И это очень зрелищно — дети пищат от восторга, когда чемодан мееееедленно едет через всю комнату 🙂

Рубрика: Движение, Своими руками | Метки: , | Добавить комментарий

Такие разные захваты

Плохая новость: формировать пинцетный захват — совсем не всегда полезно!
Хорошая новость: формировать захваты — полезно, просто нужно сначала понять, на каком этапе находится ваш ребёнок…

Когда он только начинает хватать, важно, чтобы рука раскрывалась навстречу предмету и старалась принять форму, нужную для его захвата. Если этого не происходит, полезно поиграть в крупы (не 186перекладывать по фасолинке, а рыться руками и пересыпать горстями), поиграть в крупные тяжелые предметы — деревянные кубики, гальку.

Потом постепенно противопоставляется большой палец, и это сразу увеличивает возможности хватания! Здесь поможет висение на турнике, и игры с любыми предметами, которые надо держать так, как девочка держит мелок на фото.

И только когда все варианты хватания полной рукой освоены (их очень много, так что не торопитесь!), когда малыш может удобно схватить любой крупный предмет, можно переходить к мелким захватам, самые известные — пинцетный и щепотью. И здесь тоже советую начинать не с фасолинок, а с чего-то более крупного — крупных пуговиц, бусин, виноградин, попкорна…

Рубрика: Движение | Метки: | Добавить комментарий